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骄阳荷飘in网易的博客

乐天乐善乐学乐思,苦心苦志苦劳苦时——苦中作乐

 
 
 

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当大学失去了大(转)  

2008-04-12 15:48:15|  分类: 教育成才 |  标签: |举报 |字号 订阅

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http://www.sciencenet.cn/blog/张志东.htm

        我们离世界一流有多远?中国人都知道!可能地球人都知道!

        在我们鼓足干劲、力争上游、多快好省地向世界一流大踏步迈进之时,最起码我们需要知道什么是世界一流?我们现在为什么不是世界一流?

        世界一流大学的标志是体制一流、管理一流、人才一流、成果一流。一流的体制和管理确保了一流人才和成果不断产出。大学之大不是大楼之大,而是大师之大,是人人皆知的道理。靠从国外吸引(或挖来)几个一流人才就想一步登天达到世界一流,只能说是国人多年良好的强国愿望所驱使的一出悲喜剧,恐怕没有实现的可能性。世界一流大学是藏龙卧虎之地,是不断制造学术大师和一流成果之基地。仅仅靠挖一流人才充门面来实现世界一流,实属本末倒置、缘木求鱼。这如果不算是痴人说梦,也与天方夜谈无异。

一所大学之所以成为大学,首先是个“大”字。如果当大学失去了大,根本就谈不上什么大学,更何谈世界一流?说到底,大学之大、大师之大体现在“独立的人格,自由的学术,批判的精神”。而当今之中国,在现行的体制、政策下,大学已经失去了大,因为大学校长失去了大,大学教授失去了大,大学生失去了大。

        当大学校长失去了大  大学校长会屈从于长官 “关、停、并、转”的旨意,为了保住头上那顶乌纱帽;大学校长会对教育部的处长甚至科员卑躬屈膝折腰,为了那N斗米(经费拨款);大学校长会经常食言收回自己的成命或者时刻想到自己实际上说了不算,因为背后还有个掌握实权的;一个一流大学的校长甚至会屈从三流大学的校长私下里的威胁、利诱和交易,为了那教学评估的分值;一些大学校长并没有将其所有的精力投入到学校的管理中,因为还要在自留地里施肥浇水;一些大学校长热衷于做一些表面文章,因为校长的位置不过是仕途上的一个跳板;……凡此种种,当大学校长没有了自由、自尊、自信,大学校长早已经失去了大。

        当大学教授失去了大  大学教授会对学校的处长甚至科员点头哈腰、忍气吞声,因为“求”他们办理份内的事务;大学教授在学校里处于弱势地位任人驱使和宰割,因为教授自治是空影、学术委员会是摆设;大学教授会暗地里骂娘、私下里憋气,因为应该得到的利益(住房、经费等)被有权有势者挤占;大学教授会迎合学生的口味讲课甚至求学生好好学习,因为讲课的效果是由不爱学习的学生打分而计算教学业绩;大学教授会时刻想到每年是否能完成工分(按经费数、SCI论文数、课时数计算点数),因为这会影响本来就不高的收入;大学教授会弄虚作假编造材料,为了那一拨拨的教学评估、重点学科评估、重点实验室评估;大学教授会被逼无奈地收集发票,因为死板的财务制度无法报销正常的国际学术交流费用;……当大学教授没有了自重、自主、自治,大学教授也就失去了大。

        当大学生失去了大  更可怕的是我们的未来和希望,大学生也失去了大!大学生厌恶学习而懒惰成风,因为被填鸭式的教育从小灌到大;大学生能力平常而缺少创新,因为从小只会照本宣科不敢越雷池一步;大学生可以考试作弊造假,因为从小只会人云亦云重复一些官话套话;大学生可以漠视廉耻荣辱,因为老师学术不端、弄虚作假;大学生人心惶惶而心不在焉,因为毕业就等于失业的压力时刻在压迫着他;大学生重负在身而痛苦不堪,因为父母下岗生病无钱寻医买药困扰着他;大学生困惑迷惘而迷失航向,因为浮躁的社会时刻在骚扰诱惑着他;……当大学生没有了自力、自立、自强,大学生也就失去了大。

        当我们的大学失去了大,大学就不是真正的大学,与中学、小学无异。在这种情况下,谈什么赶超世界一流都是些空话。与其喊些口号,还不如分析分析我们的差距在哪里,一条条地改正和提高更来得实际。如果不从我们的中小学乃至大学的教育体制、政策等方面做一些伤筋动骨的改革,再投入多少钱都免不了打水漂!只不过打了个大大的水漂!

 

       [注:本文根据本人对大学现状的肤浅了解,管中窥豹,只议事不议人,请不要对号入座。]

本文引用地址:http://www.sciencenet.cn/blog/user_content.aspx?id=21000

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